Valutazione DSA
Difficoltà di apprendimento: quando è importante approfondire
Quando un bambino o un ragazzo:
- mostra eccessiva lentezza nella lettura
- confonde frequentemente alcune lettere
- fatica a comprendere ciò che legge o a copiare dalla lavagna
- ha una scrittura poco leggibile
- incontra difficoltà nella gestione dello spazio sul foglio
- omette lettere o commette numerosi errori ortografici
- non riesce a memorizzare le tabelline o confonde i segni aritmetici
- ha difficoltà a contare all’indietro
…potrebbe avere una difficoltà di apprendimento.
Cosa sono i Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA)
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) sono disturbi del neurosviluppo che riguardano le abilità di lettura (dislessia), scrittura (disortografia e disgrafia) e calcolo (discalculia).
Queste difficoltà si manifestano in bambini e ragazzi con un’intelligenza nella norma e non dipendono da deficit sensoriali o neurologici o da fattori ambientali, educativi o emotivi.
Nel normale percorso scolastico, le competenze di letto-scrittura e calcolo tendono a diventare progressivamente automatiche e sempre più efficienti. Nei soggetti con DSA, invece, questo processo risulta più lento, meno accurato e richiede un maggiore dispendio di energie, con quindi possibili ripercussioni sul rendimento scolastico e sul vissuto emotivo.
In Italia, i DSA interessano circa il 5-6% della popolazione in età scolare.
Quando richiedere una valutazione
Se si sospetta una difficoltà di apprendimento, oppure in seguito ad una segnalazione da parte della scuola, è importante effettuare una valutazione diagnostica.
Intervenire precocemente permette di aiutare il bambino/ragazzo in modo adeguato e di prevenire possibili ricadute sul piano emotivo e motivazionale.
La valutazione nel nostro Centro
Nel nostro Centro, la valutazione viene effettuata da un’équipe multidisciplinare composta da psicologa e logopedista.
L’obiettivo è verificare la presenza o meno di un eventuale Disturbo Specifico dell’Apprendimento, come dislessia, disortografia, disgrafia o discalculia, oppure di altre difficoltà di apprendimento non specifiche.
Il percorso valutativo si articola in più incontri e comprende una prima fase di raccolta delle informazioni anamnestiche attraverso un colloquio con la famiglia, utile a comprendere in modo approfondito la storia del minore e le difficoltà presentate. Successivamente, vengono somministrati test standardizzati che permettono di analizzare in modo accurato il profilo del bambino.
Restituzione e proposta intervento
Al termine del percorso di valutazione, psicologa e logopedista effettueranno un colloquio di restituzione con i genitori, durante il quale verranno condivisi i risultati emersi e le eventuali proposte di intervento.
Le professioniste sono inoltre disponibili ad effettuare un colloquio con la scuola.
