14 Giu

Master in Psicologia Scolastica

Iscrizioni per l’anno 2017/2018. Il Master, giunto alla nona edizione, si propone come percorso formativo fondato sulla stretta interazione di teoria e prassi, con gli obiettivi di fornire adeguate competenze psicologiche per operare a scuola fornire conoscenze e strumenti per rispondere ai bisogni della scuola e dei suoi utenti Il corso prevede un impegno di un […]

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07 Giu

L’uso del questionario nella ricerca psicologica. Per non chiedere ad altri le risposte ai propri quesiti.

Nell’ambito del Master in Psicologia Scolastica il Centro Ulisse presenta il Convegno “ L’uso del questionario nella ricerca psicologica. Per non chiedere ad altri le risposte ai propri quesiti”   Sabato 10 giugno 2017, ore 10.00 – 13.00  Centro di Psicologia Ulisse, via Napione 20, Torino Relatore: Dott. Marco Zuffranieri, psicologo, psicoterapeuta; consulente psicoforense; coordinatore dell’Unità […]

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16 Mag

ARGENTO VIVO ADDOSSO: INDISCIPLINATO, VIVACE O QUALCOS’ALTRO?

Per il ciclo di serate “MAL DI SCUOLA E DINTORNI” Ombretta Veneziani, Psicologa- psicoterapeuta del Centro di Psicologia Ulisse, esperta in disturbi attentivi, iperattività e difficoltà scolastiche, conduce l’incontro “ARGENTO VIVO ADDOSSO: INDISCIPLINATO, VIVACE O QUALCOS’ALTRO?” Perché il mio bambino è sempre distratto? Perché non riesce a star fermo? A scuola non sta seduto e […]

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10 Mag

L’uomo e il cane: diversamente a confronto

Nell’ambito del Master in Psicologia Scolastica il Centro Ulisse presenta il Convegno L’UOMO E IL CANE: DIVERSAMENTE A CONFRONTO Mauro Martinasso, Psicologo Psicoterapeuta Mauro Moretta, Medico Veterinario Sabato 20 Maggio, ore 10,00-13,00 Centro di Psicologia Ulisse – Via Napione, 20 – Torino Quota di partecipazione 20,00 euro Per informazioni e iscrizioni:      tel. 011.837059       email: info@psicologiaulisse.it www.psicologiaulisse.it

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08 Mag

L’arte della matematica senza paura

In Italia uno studente su quattro incontra difficoltà in matematica nel corso della sua carriera scolastica. Molti di questi bambini e ragazzi continueranno a pensare per tutta la vita di “non essere portati” per i numeri. Eppure, nasciamo con competenze matematiche innate in termini di stima e di conteggio già rilevabili a partire dalle prime […]

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03 Mag

ALLARME BULLISMO: pericoli e paure di un fenomeno in espansione

Per il ciclo di serate “MAL DI SCUOLA E DINTORNI” Alessandra Crispino, Psicologa- psicoterapeuta del Centro di Psicologia Ulisse, esperta in problematiche della pre-adolescenza e dell’adolescenza, conduce l’incontro “ALLARME BULLISMO” Pericoli e paure di un fenomeno in espansione Chi è il bullo? Chi ha paura del bullo? E “gli altri” cosa fanno? Dove stanno gli adulti? […]

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12 Apr

Mal di scuola e dintorni

Pubblicato da Farmauniti N° 6 2016: Andare a scuola, fare i compiti, seguire le lezioni e apprendere: per qualcuno può essere un incubo. Ci sono bambini e adolescenti che si rifiutano di andare a scuola o di fare i compiti, che lamentano spesso di mal di testa e mal di pancia, hanno difficoltà nella relazione […]

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27 Mar

La Realtà Psicologica Del Minore Autore Di Reato

Relatrice: Prof.ssa GEORGIA ZARA, Ph.D. è professore associato presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università di Torino e Visiting Scholar presso l’Institute of Criminology, University of Cambridge. Psicologa e criminologa. Svolge il ruolo di Giudice onorario presso il Tribunale di Sorveglianza di Torino.

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24 Mar

La Relazione Scuola – Famiglia

Vista l’elevata richiesta, il Centro di Psicologia Ulisse ripropone il CORSO DI FORMAZIONE per docenti di scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di I° Corso autorizzato dall’USR Piemonte con decreto prot. n. 8600 – 3/8/2016 Obiettivi Il corso offre gli strumenti necessari per riconoscere e gestire gli aspetti fondamentali della relazione con i genitori, con l’obiettivo […]

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21 Mar

Master in Psicologia Scolastica

VIII EDIZIONE 2016/2017. La scuola si trova a sostenere un mandato sociale ed un compito educativo sempre più complessi: in un contesto sociale caratterizzato da una radicale perdita di riferimenti e da una carenza di modelli rappresentativi, ad essa viene delegata una funzione al contempo didattica e formativa. Questo ne fa un’istituzione complessa, con un’identità […]

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